ข้อมูลพื้นฐาน

คู่มือการบริหารงานบุคลากรของโรงเรียนบ้านปางอุ๋งจัดทำขึ้นเพื่อเป็นแนวทางในการบริหารจัดการบุคลากรให้มีประสิทธิภาพ สร้างความเป็นเอกภาพในการทำงาน และส่งเสริมคุณภาพการศึกษาของนักเรียน

วัตถุประสงค์

เพื่อกำหนดแนวทางการบริหารงานบุคลากรที่ชัดเจน
เพื่อสร้างความเข้าใจที่ตรงกันในการปฏิบัติงาน
เพื่อพัฒนาศักยภาพบุคลากรอย่างต่อเนื่อง
เพื่อสร้างบรรยากาศการทำงานที่ดี

ขอบเขตการใช้งาน

คู่มือนี้ใช้กับบุคลากรทุกระดับในโรงเรียนบ้านปางอุ๋ง ได้แก่ ผู้บริหาร ครูผู้สอน และเจ้าหน้าที่สนับสนุน

หลักการและแนวคิด

วิสัยทัศน์

"เป็นโรงเรียนที่มีบุคลากรมีคุณภาพ มีความสุขในการทำงาน และสามารถพัฒนาการศึกษาได้อย่างยั่งยืน"

พันธกิจ

พัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ความสามารถตรงตามมาตรฐานวิชาชีพ
สร้างระบบการบริหารงานบุคลากรที่เป็นธรรม โปร่งใส
สร้างแรงจูงใจและสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการทำงาน
ส่งเสริมการทำงานเป็นทีมและการพัฒนาองค์กร

ค่านิยม

ความเป็นเลิศ (Excellence): มุ่งสู่ความเป็นเลิศในการปฏิบัติงาน
ความเท่าเทียม (Equity): ให้โอกาสและปฏิบัติต่อบุคลากรอย่างเท่าเทียม
ความร่วมมือ (Collaboration): ส่งเสริมการทำงานร่วมกัน
การเรียนรู้ (Learning): สนับสนุนการเรียนรู้และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง

โครงสร้างการบริหารงานบุคลากร

ผู้รับผิดชอบหลัก

ผู้อำนวยการโรงเรียน
- กำหนดนโยบายและทิศทางการบริหารงานบุคลากร
- อนุมัติการสรรหา พัฒนา และประเมินผล
- ตัดสินใจเรื่องสำคัญเกี่ยวกับบุคลากร
รองผู้อำนวยการโรงเรียน
- ช่วยผู้อำนวยการในการบริหารงานบุคลากร
- ดูแลการพัฒนาบุคลากรประจำวัน
- ประสานงานระหว่างฝ่ายต่างๆ
หัวหน้าฝ่ายงานต่างๆ
- บริหารงานบุคลากรในฝ่ายของตนเอง
- ประเมินผลการปฏิบัติงาน
- เสนอแนะแนวทางการพัฒนา

คณะกรรมการบริหารงานบุคลากร

ประกอบด้วยผู้แทนจากฝ่ายต่างๆ ทำหน้าที่:

พิจารณาแนวทางการสรรหาและคัดเลือก
ทบทวนระบบการประเมินผล
เสนอแนะการพัฒนาบุคลากร
ตรวจสอบความเป็นธรรมในการบริหารงาน

การสรรหาและคัดเลือกบุคลากร

กระบวนการสรรหา

1. การวิเคราะห์ความต้องการ

ประเมินภาระงานและจำนวนบุคลากรที่ต้องการ
กำหนดคุณสมบัติและสมรรถนะที่จำเป็น
พิจารณาแผนการพัฒนาองค์กร

2. การประกาศรับสมัคร

ประกาศในช่องทางที่เหมาะสม
ระบุคุณสมบัติ หน้าที่ และสิทธิประโยชน์อย่างชัดเจน
กำหนดระยะเวลาที่เหมาะสม

3. การคัดเลือก

ขั้นตอนที่ 1: การกลั่นกรองเอกสาร

ตรวจสอบคุณสมบัติตามประกาศ
ประเมินประสบการณ์และผลงาน
จัดลำดับความเหมาะสม

ขั้นตอนที่ 2: การสัมภาษณ์

สัมภาษณ์เพื่อประเมินความรู้ความสามารถ
ประเมินบุคลิกภาพและการแก้ปัญหา
ทดสอบทักษะเฉพาะด้าน (หากจำเป็น)

ขั้นตอนที่ 3: การสอนจริง/ปฏิบัติงานจริง

ให้สอนหรือปฏิบัติงานตัวอย่าง
ประเมินจากการสังเกตการณ์
ประเมินจากผู้ร่วมงาน

4. การตัดสินใจ

พิจารณาจากคะแนนรวมทุกขั้นตอน
ตรวจสอบประวัติและข้อมูลอ้างอิง
ประกาศผลและแจ้งผู้ได้รับการคัดเลือก

หลักเกณฑ์การคัดเลือก

สำหรับครูผู้สอน

คุณสมบัติพื้นฐาน
- วุฒิการศึกษาตรงตามมาตรฐาน
- ใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ
- ความรู้ในเนื้อหาวิชาที่สอน
ทักษะการสอน
- ความสามารถในการจัดการเรียนการสอน
- ทักษะการสื่อสาร
- ความสามารถในการใช้สื่อและเทคโนโลยี
คุณลักษณะส่วนบุคคล
- ความรักในอาชีพครู
- ความรับผิดชอบ
- ความสามารถในการทำงานเป็นทีม

สำหรับเจ้าหน้าที่สนับสนุน

คุณสมบัติเฉพาะด้าน
- ความรู้ความสามารถตรงตามงาน
- ประสบการณ์ที่เกี่ยวข้อง
- ทักษะการใช้เทคโนโลยี
ทักษะการทำงาน
- ความถูกต้องแม่นยำ
- ความรวดเร็วในการปฏิบัติงาน
- การให้บริการที่ดี

การพัฒนาบุคลากร

แผนการพัฒนาบุคลากร

1. การปฐมนิเทศ

สำหรับบุคลากรใหม่

แนะนำโรงเรียนและนโยบาย
ทำความเข้าใจหน้าที่ความรับผิดชอบ
แนะนำเพื่อนร่วมงานและสภาพแวดล้อม
มอบหมายพี่เลี้ยง/ที่ปรึกษา

ระยะเวลา: 1-2 สัปดาห์ ผู้รับผิดชอบ: หัวหน้าฝ่ายและพี่เลี้ยง

2. การพัฒนาประจำปี

การอบรม

อบรมในสถานศึกษา: เดือนละ 1 ครั้ง
อบรมภายนอก: ตามความเหมาะสม
การศึกษาดูงาน: ปีละ 1 ครั้ง

หัวข้อการอบรม

เทคนิคการสอนใหม่ๆ
การใช้เทคโนโลยีในการศึกษา
การประเมินผลแบบใหม่
การจัดการห้องเรียน
จิตวิทยาการศึกษา

3. การพัฒนาเฉพาะด้าน

ตามความต้องการ

ประเมินความต้องการพัฒนาเป็นรายบุคคล
จัดทำแผนพัฒนาส่วนบุคคล (IDP)
ติดตามผลการพัฒนา

ตามนโยบายการศึกษา

อบรมตามหลักสูตรใหม่
พัฒนาตามมาตรฐานวิชาชีพ
เตรียมความพร้อมสำหรับการเปลี่ยนแปลง

รูปแบบการพัฒนา

1. การอบรม (Training)

อบรมภายใน: จัดโดยโรงเรียน
อบรมภายนอก: ส่งไปศึกษา
อบรมออนไลน์: ผ่านแพลตฟอร์มต่างๆ

2. การพัฒนาที่ปฏิบัติงาน (On-the-job Development)

การสอนแบบคู่ขนาน
การสังเกตการณ์สอน
การแลกเปลี่ยนประสบการณ์

3. การศึกษาต่อ (Further Education)

สนับสนุนการศึกษาต่อในระดับสูง
ให้ทุนการศึกษา (หากมี)
อำนวยความสะดวกในการลาศึกษา

4. การพัฒนาตนเอง (Self-development)

ส่งเสริมการอ่านหนังสือ
สนับสนุนการเข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้
ให้เวลาสำหรับการพัฒนาตนเอง

การประเมินผลการพัฒนา

ตัวชี้วัด

ความรู้ความสามารถที่เพิ่มขึ้น
การนำไปใช้ในการปฏิบัติงาน
ผลการประเมินการสอน
ความพึงพอใจของนักเรียนและผู้ปกครอง

วิธีการประเมิน

แบบทดสอบก่อนและหลังการอบรม
การสังเกตการปฏิบัติงาน
การประเมินจากผู้บังคับบัญชา
การประเมินตนเอง

การประเมินผลการปฏิบัติงาน

หลักการประเมิน

วัตถุประสงค์

เพื่อทราบผลการปฏิบัติงาน
เพื่อพัฒนาประสิทธิภาพการทำงาน
เพื่อการตัดสินใจด้านบุคลากร
เพื่อสร้างแรงจูงใจในการทำงาน

หลักการสำคัญ

ความเป็นธรรมและโปร่งใส
ความสม่ำเสมอและต่อเนื่อง
การมีส่วนร่วมของผู้ถูกประเมิน
การเชื่อมโยงกับเป้าหมายองค์กร

รูปแบบการประเมิน

1. การประเมินประจำปี

ช่วงเวลา: สิ้นปีการศึกษา ผู้ประเมิน: ผู้บังคับบัญชาโดยตรง วิธีการ: ประเมินผลการปฏิบัติงานตลอดปี

2. การประเมินระหว่างปี

ช่วงเวลา: กลางปีการศึกษา วัตถุประสงค์: ติดตามผลและให้คำแนะนำ วิธีการ: สนทนาและให้ข้อมูลย้อนกลับ

3. การประเมินตนเอง

ช่วงเวลา: ควบคู่กับการประเมินประจำปี วัตถุประสงค์: ส่งเสริมการไตร่ตรอง วิธีการ: ประเมินด้วยแบบฟอร์มเดียวกัน

เกณฑ์การประเมิน

สำหรับครูผู้สอน

1. การจัดการเรียนการสอน (40%)

การเตรียมแผนการสอน
การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
การใช้สื่อและเทคโนโลยี
การบริหารจัดการห้องเรียน

2. การประเมินผลการเรียน (20%)

การออกแบบการประเมิน
การให้ข้อมูลย้อนกลับ
การปรับปรุงการสอน
การรายงานผลการเรียน

3. การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ (20%)

การเรียนรู้และพัฒนาตนเอง
การเข้าร่วมกิจกรรมทางวิชาการ
การแลกเปลี่ยนประสบการณ์
การนำนวัตกรรมมาใช้

4. การทำงานร่วมกับผู้อื่น (10%)

การทำงานเป็นทีม
การสื่อสารกับผู้ปกครอง
การมีส่วนร่วมในกิจกรรมโรงเรียน
การให้บริการชุมชน

5. คุณลักษณะส่วนบุคคล (10%)

ความรับผิดชอบ
ความตรงต่อเวลา
ความซื่อสัตย์
ความเป็นแบบอย่าง

สำหรับเจ้าหน้าที่สนับสนุน

1. คุณภาพงาน (40%)

ความถูกต้องแม่นยำ
ความรวดเร็วในการปฏิบัติงาน
ความสำเร็จของงาน
ความคิดสร้างสรรค์

2. ความรับผิดชอบ (25%)

การปฏิบัติตามหน้าที่
ความตรงต่อเวลา
การดูแลทรัพย์สิน
ความน่าเชื่อถือ

3. การทำงานร่วมกับผู้อื่น (20%)

การทำงานเป็นทีม
การให้บริการ
การสื่อสาร
การแก้ปัญหา

4. การพัฒนาตนเอง (15%)

การเรียนรู้ทักษะใหม่
การปรับปรุงวิธีการทำงาน
การเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนา
การนำความรู้มาใช้

ระดับการประเมิน

5 ระดับ

ดีเยี่ยม (90-100): เกินความคาดหวัง
ดีมาก (80-89): ตรงตามความคาดหวัง
ดี (70-79): ตรงตามมาตรฐาน
พอใช้ (60-69): ต่ำกว่ามาตรฐาน
ต้องปรับปรุง (ต่ำกว่า 60): ต้องการการพัฒนาอย่างเร่งด่วน

การใช้ผลการประเมิน

เพื่อการพัฒนา

จัดทำแผนพัฒนาส่วนบุคคล
กำหนดเป้าหมายการทำงาน
เลือกกิจกรรมการพัฒนา
ติดตามผลการพัฒนา

เพื่อการตัดสินใจ

การต่อสัญญาจ้าง
การปรับเงินเดือน
การเลื่อนตำแหน่ง
การให้รางวัลและยกย่อง

การจัดการความก้าวหน้าในอาชีพ

เส้นทางความก้าวหน้า

สำหรับครูผู้สอน

ขั้นที่ 1: ครูผู้สอน

ปฏิบัติหน้าที่การสอนพื้นฐาน
พัฒนาทักษะการสอน
สะสมประสบการณ์

ขั้นที่ 2: ครูผู้สอนอาวุโส

มีความเชี่ยวชาญในสาขาวิชา
ช่วยพัฒนาครูรุ่นใหม่
รับผิดชอบงานเพิ่มเติม

ขั้นที่ 3: หัวหน้าหมวดวิชา

นำหมวดวิชา
วางแผนหลักสูตร
ประเมินและพัฒนาครูในหมวด

ขั้นที่ 4: รองผู้อำนวยการ

ช่วยบริหารงานโรงเรียน
ดูแลงานเฉพาะด้าน
เป็นตัวแทนผู้อำนวยการ

ขั้นที่ 5: ผู้อำนวยการ

บริหารงานโรงเรียน
กำหนดนโยบายและทิศทาง
เป็นผู้นำทางการศึกษา

เงื่อนไขการเลื่อนตำแหน่ง

ข้อกำหนดทั่วไป

ผลการประเมินผลการปฏิบัติงานระดับดีขึ้นไป
ประสบการณ์การทำงานตามที่กำหนด
คุณวุฒิตามมาตรฐาน
ผ่านการอบรมตามที่กำหนด

ข้อกำหนดเฉพาะ

หัวหน้าหมวดวิชา

ประสบการณ์การสอนอย่างน้อย 5 ปี
ทักษะการนำและการบริหาร
ความรู้ในหลักสูตรและการวัดผล

รองผู้อำนวยการ

ประสบการณ์การทำงานอย่างน้อย 8 ปี
ประสบการณ์การบริหารงาน
วุฒิการศึกษาระดับปริญญาโท

ผู้อำนวยการ

ประสบการณ์การบริหารงานอย่างน้อย 5 ปี
วุฒิการศึกษาตามมาตรฐาน
ผ่านการอบรมผู้บริหาร

การเตรียมความพร้อม

โปรแกรมการพัฒนาผู้นำ

ระบุบุคลากรที่มีศักยภาพ
จัดกิจกรรมพัฒนาทักษะการนำ
มอบหมายงานที่ท้าทาย
ให้คำแนะนำและสนับสนุน

การหมุนเวียนงาน

ให้ประสบการณ์ในงานต่างๆ
ทำความเข้าใจองค์กรอย่างรอบด้าน
พัฒนาทักษะที่หลากหลาย
เตรียมความพร้อมสำหรับตำแหน่งสูงขึ้น

สวัสดิการและสิทธิประโยชน์

สวัสดิการพื้นฐาน

1. สวัสดิการด้านการเงิน

เงินเดือน

จ่ายตรงเวลาทุกเดือน
ปรับขึ้นตามผลการประเมิน
เงินประจำตำแหน่ง (หากมี)

เงินพิเศษ

เงินโบนัสประจำปี
เงินช่วยเหลือค่าครองชีพ
เงินช่วยเหลือกรณีพิเศษ

2. สวัสดิการด้านสุขภาพ

การรักษาพยาบาล

ประกันสุขภาพ
ค่ารักษาพยาบาลฉุกเฉิน
การตรวจสุขภาพประจำปี

การส่งเสริมสุขภาพ

กิจกรรมออกกำลังกาย
อาหารเสริมและวิตามิน
ให้คำแนะนำด้านสุขภาพ

3. สวัสดิการด้านการศึกษา

สำหรับตนเอง

ทุนการศึกษาต่อ
ค่าอบรมและสัมมนา
หนังสือและสื่อการเรียนรู้

สำหรับบุตร

ทุนการศึกษาสำหรับบุตร
ส่วนลดค่าเล่าเรียนในโรงเรียน
กิจกรรมพัฒนาเด็ก

สิทธิการลา

1. การลาป่วย

ลาป่วยได้ปีละ 30 วัน
ต้องมีใบรับรองแพทย์
ได้รับเงินเดือนเต็มจำนวน

2. การลาพักผ่อน

ลาพักผ่อนประจำปี 10 วัน
สามารถสะสมได้ไม่เกิน 20 วัน
ต้องขออนุญาตล่วงหน้า

3. การลาเพื่อกิจส่วนตัว

ลากิจได้ปีละ 15 วัน
ได้รับเงินเดือนเต็มจำนวน
ต้องขออนุญาตล่วงหน้า 3 วัน

4. การลาพิเศษ

ลาคลอด

ลาคลอดได้ 90 วัน
ได้รับเงินเดือนเต็มจำนวน
สามารถลาก่อนกำหนดคลอด 30 วัน

ลาเพื่อการศึกษา

ลาเพื่อศึกษาต่อระยะยาว
ได้รับเงินเดือนบางส่วน (ตามข้อตกลง)
ต้องทำสัญญาตอบแทน

ลาเพื่อทำบุญ

ลาเพื่อทำบุญตามศาสนา
ได้รับเงินเดือนเต็มจำนวน
ตามประเพณีและวัฒนธรรมไทย

การจัดการเงินเดือนและผลประโยชน์

หลักเกณฑ์การจ่ายเงินเดือน

จ่ายเงินเดือนวันที่ 25 ของทุกเดือน
หักภาษีและประกันสังคมตามกฎหมาย
โอนเข้าบัญชีธนาคารหรือจ่ายเป็นเงินสด

การปรับขึ้นเงินเดือน

พิจารณาจากผลการประเมิน
ปรับขึ้นปีละ 1 ครั้ง
อิงจากงบประมาณและความสามารถของโรงเรียน

โบนัสและรางวัล

โบนัสประจำปี (ตามผลการดำเนินงาน)
รางวัลความดีเด่น
เงินรางวัลสำหรับผลงานพิเศษ

การจัดการข้อร้องเรียนและปัญหา

ระบบการจัดการข้อร้องเรียน

ช่องทางการร้องเรียน

การร้องเรียนโดยตรง
- พูดคุยกับผู้บังคับบัญชาโดยตรง
- ส่งจดหมายหรืออีเมล
- โทรศัพท์แจ้งเรื่องร้องเรียน
การร้องเรียนผ่านตัวแทน
- ผ่านคณะกรรมการสวัสดิการ
- ผ่านตัวแทนบุคลากร
- ผ่านสหภาพครูหรือสมาคม
กล่องรับข้อคิดเห็น
- ตั้งในจุดที่เข้าถึงได้ง่าย
- ตรวจสอบเป็นประจำ
- รักษาความลับของผู้ร้องเรียน

กระบวนการจัดการข้อร้องเรียน

ขั้นที่ 1: การรับเรื่อง (1-3 วัน)

รับเรื่องร้องเรียนและลงทะเบียน
ตรวจสอบข้อมูลเบื้องต้น
แจ้งให้ผู้ร้องเรียนทราบการรับเรื่อง

ขั้นที่ 2: การสืบสวนข้อเท็จจริง (5-14 วัน)

รวบรวมข้อมูลและหลักฐาน
สัมภาษณ์ผู้เกี่ยวข้อง
ศึกษาระเบียบและข้อบังคับ

ขั้นที่ 3: การวิเคราะห์และตัดสินใจ (3-7 วัน)

วิเคราะห์ข้อมูลที่ได้รับ
ตัดสินใจแนวทางการแก้ไข
จัดทำรายงานผลการพิจารณา

ขั้นที่ 4: การดำเนินการแก้ไข (ตามความเหมาะสม)

ดำเนินการแก้ไขปัญหา
ติดตามผลการแก้ไข
รายงานผลให้ผู้ร้องเรียนทราบ

ประเภทข้อร้องเรียนที่พบบ่อย

1. ปัญหาด้านการทำงาน

ภาระงานมากเกินไป
การปฏิบัติที่ไม่เป็นธรรม
ความขัดแย้งกับเพื่อนร่วมงาน
การขาดสิ่งอำนวยความสะดวก

2. ปัญหาด้านสวัสดิการ

เงินเดือนและผลประโยชน์
สิทธิการลา
สภาพแวดล้อมการทำงาน
ความปลอดภัยในการทำงาน

3. ปัญหาด้านการบริหาร

การสื่อสารที่ไม่มีประสิทธิภาพ
การตัดสินใจที่ไม่โปร่งใส
การขาดการพัฒนา
การประเมินผลที่ไม่เป็นธรรม

การป้องกันข้อร้องเรียน

การสื่อสารที่ดี

ประชุมประจำเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูล
เปิดโอกาสให้ซักถามและแสดงความคิดเห็น
ส่งจดหมายข่าวประจำเดือน
ใช้เทคโนโลยีในการสื่อสาร

การสร้างบรรยากาศที่ดี

ส่งเสริมการทำงานเป็นทีม
จัดกิจกรรมสันทนาการ
ยกย่องและให้กำลังใจ
เปิดใจรับฟังความคิดเห็น

การพัฒนาทักษะผู้บริหาร

ฝึกอบรมทักษะการนำ
พัฒนาทักษะการสื่อสาร
เรียนรู้การจัดการความขัดแย้ง
สร้างจิตสำนึกการบริการ

การดูแลสุขภาพและความปลอดภัย

นโยบายสุขภาพและความปลอดภัย

วัตถุประสงค์

ป้องกันอุบัติเหตุและการบาดเจ็บ
ส่งเสริมสุขภาพบุคลากร
สร้างสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย
ปฏิบัติตามกฎหมายที่เกี่ยวข้อง

หน้าที่ความรับผิดชอบ

โรงเรียน

จัดให้มีสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย
ฝึกอบรมเรื่องความปลอดภัย
จัดหาอุปกรณ์ป้องกันอุบัติเหตุ
ตรวจสอบและบำรุงรักษาอุปกรณ์

บุคลากร

ปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านความปลอดภัย
ใช้อุปกรณ์ป้องกันอย่างถูกต้อง
รายงานอุบัติเหตุและอันตราย
เข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมสุขภาพ

มาตรการความปลอดภัย

1. ความปลอดภัยในห้องเรียน

ตรวจสอบอุปกรณ์ก่อนใช้งาน
จัดวางโต๊ะเก้าอี้ให้ปลอดภัย
ใช้สารเคมีอย่างระมัดระวัง
มีแผนการอพยพฉุกเฉิน

2. ความปลอดภัยในสำนักงาน

จัดระเบียบเอกสารและของใช้
ใช้อุปกรณ์ไฟฟ้าอย่างถูกต้อง
รักษาความสะอาดและแสงสว่าง
ป้องกันการลื่นล้ม

3. ความปลอดภัยในสนามและอาคาร

ตรวจสอบความแข็งแรงของอาคาร
ดูแลพื้นผิวให้ไม่ลื่น
ตัดแต่งต้นไม้ให้ปลอดภัย
ติดป้ายเตือนในจุดอันตราย

การส่งเสริมสุขภาพ

1. การตรวจสุขภาพประจำปี

จัดการตรวจสุขภาพพื้นฐาน
ตรวจสุขภาพเฉพาะกลุ่มเสี่ยง
ให้คำแนะนำการดูแลสุขภาพ
ติดตามผลการรักษา

2. กิจกรรมส่งเสริมสุขภาพ

การออกกำลังกายร่วมกัน
การรับประทานอาหารเพื่อสุขภาพ
การจัดการความเครียด
การสร้างสมดุลระหว่างงานและชีวิต

3. สิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาพ

อากาศถ่ายเทสะดวก
แสงสว่างเพียงพอ
เสียงรบกวนน้อย
มีพื้นที่พักผ่อน

การจัดการเมื่อเกิดอุบัติเหตุ

การปฐมพยาบาล

มีชุดปฐมพยาบาลในจุดต่างๆ
ฝึกอบรมการปฐมพยาบาลพื้นฐาน
มีเบอร์โทรศัพท์ฉุกเฉิน
ประสานงานกับสถานพยาบาล

การรายงานอุบัติเหตุ

รายงานทันทีที่เกิดเหตุ
บันทึกรายละเอียดอุบัติเหตุ
สืบสวนหาสาเหตุ
ดำเนินการป้องกันไม่ให้เกิดซ้ำ

ระเบียบวินัยและจรรยาบรรณ

จรรยาบรรณวิชาชีพครู

1. ต่อตนเอง

พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง
ประพฤติตนเป็นแบบอย่าง
รักษาสุขภาพกายและใจ
แต่งกายให้เหมาะสมกับความเป็นครู

2. ต่อวิชาชีพ

ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความซื่อสัตย์
รักษาเกียรติและศักดิ์ศรีของวิชาชีพ
ไม่ใช้ตำแหน่งหน้าที่เพื่อประโยชน์ส่วนตัว
ร่วมมือกับเพื่อนร่วมวิชาชีพ

3. ต่อนักเรียน

รักและเมตตาต่อนักเรียนทุกคน
ปฏิบัติต่อนักเรียนอย่างเป็นธรรม
ส่งเสริมศักยภาพของนักเรียน
เป็นที่ปรึกษาและแก้ปัญหาให้นักเรียน

4. ต่อผู้ปกครอง

ให้ความเคารพและสร้างความร่วมมือ
สื่อสารอย่างตรงไปตรงมา
รายงานความก้าวหน้าของนักเรียน
ขอความร่วมมือในการพัฒนานักเรียน

5. ต่อชุมชนและสังคม

เป็นพลเมืองที่ดี
มีส่วนร่วมในกิจกรรมชุมชน
เป็นแหล่งความรู้ของชุมชน
ส่งเสริมคุณธรรมและจริยธรรม

ระเบียบวินัยในการทำงาน

1. การมาทำงาน

มาทำงานตรงเวลา
แต่งกายเหมาะสมกับโอกาส
พร้อมใช้งานทันที
ไม่ขาดงานโดยไม่มีเหตุผล

2. ระหว่างการทำงาน

ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความเต็มใจ
ไม่ทำกิจกรรมส่วนตัวในเวลางาน
ใช้ทรัพยากรอย่างประหยัด
รักษาความสะอาดและความเป็นระเบียบ

3. การปฏิบัติต่อเพื่อนร่วมงาน

ให้ความเคารพและมีมารยาท
ช่วยเหลือเกื้อกูลกัน
ไม่นินทาหรือกล่าวร้าย
แก้ไขปัญหาด้วยเหตุผล

4. การใช้ทรัพย์สินของทางราชการ

ใช้เพื่อการทำงานเท่านั้น
ดูแลรักษาให้อยู่ในสภาพดี
ไม่นำไปใช้เพื่อประโยชน์ส่วนตัว
รายงานเมื่อเกิดความเสียหาย

การลงโทษทางวินัย

ระดับการลงโทษ

การตักเตือนด้วยวาจา
- กรณีผิดเล็กน้อย
- ครั้งแรกที่กระทำผิด
- ไม่ส่งผลกระทบอย่างร้ายแรง
การตักเตือนเป็นหนังสือ
- กรณีผิดซ้ำหรือร้ายแรงขึ้น
- ไม่ปรับปรุงหลังการตักเตือนด้วยวาจา
- บันทึกไว้ในแฟ้มประวัติ
การตัดค่าจ้าง
- กรณีผิดที่ส่งผลกระทบต่อความเสียหาย
- ไม่ปรับปรุงหลังการตักเตือนเป็นหนังสือ
- ตัดตามสัดส่วนของความผิด
การพักงาน
- กรณีผิดร้ายแรง
- ส่งผลกระทบต่อชื่อเสียง
- ไม่ได้รับเงินเดือนในระหว่างพักงาน
การปลดออก
- กรณีผิดร้ายแรงมาก
- ไม่เหมาะสมกับวิชาชีพ
- ส่งผลกระทบต่อความปลอดภัย

กระบวนการลงโทษ

การสอบสวน
- แต่งตั้งคณะกรรมการสอบสวน
- ให้โอกาสผู้ถูกกล่าวหาแก้ต่าง
- รวบรวมหลักฐานและพยานหลักฐาน
การพิจารณาโทษ
- นำผลการสอบสวนมาพิจารณา
- ชั่งน้ำหนักความผิดและโทษ
- พิจารณาประวัติการทำงาน
การลงโทษ
- แจ้งคำสั่งลงโทษเป็นหนังสือ
- ระบุเหตุผลและระยะเวลา
- ให้สิทธิอุทธรณ์

ภาคผนวก

ภาคผนวก ก: แบบฟอร์มต่างๆ

1. แบบฟอร์มการสมัครงาน

ข้อมูลส่วนตัว
ประวัติการศึกษา
ประสบการณ์การทำงาน
ผู้ให้ข้อมูลอ้างอิง

2. แบบฟอร์มการประเมินผลการปฏิบัติงาน

เกณฑ์การประเมิน
คะแนนประเมิน
ข้อเสนอแนะ
แผนการพัฒนา

3. แบบฟอร์มการขอลา

ประเภทการลา
ระยะเวลาที่ขอลา
เหตุผลในการลา
ลายเซ็นอนุมัติ

4. แบบฟอร์มการร้องเรียน

รายละเอียดเรื่องที่ร้องเรียน
ข้อมูลผู้ร้องเรียน
ผลที่ต้องการ
ลายเซ็นและวันที่

ภาคผนวก ข: ตัวอย่างงานและความรับผิดชอบ

ตำแหน่งครูผู้สอน

หน้าที่หลัก:

จัดทำแผนการสอน
ทำการสอนตามหลักสูตร
ประเมินผลนักเรียน
ดูแลและแนะแนวนักเรียน

ความรับผิดชอบ:

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน
การพัฒนาตนเองทางวิชาการ
การรักษาระเบียบวินัย
การสร้างสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

ตำแหน่งเจ้าหน้าที่ธุรการ

หน้าที่หลัก:

จัดทำเอกสารการบริหาร
ประสานงานการประชุม
ดูแลงานสารบรรณ
ให้บริการข้อมูลข่าวสาร

ความรับผิดชอบ:

ความถูกต้องของเอกสาร
การรักษาความลับ
การให้บริการที่ดี
การบันทึกข้อมูลอย่างเป็นระบบ

ภาคผนวก ค: ระเบียบข้อบังคับที่เกี่ยวข้อง

1. พระราชบัญญัติข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา

หลักเกณฑ์การบรรจุแต่งตั้ง
สิทธิหน้าที่ของข้าราชการครู
การประเมินผลการปฏิบัติงาน
วินัยและการลงโทษ

2. ระเบียบสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

แนวปฏิบัติในการบริหารงานบุคลากร
เกณฑ์การประเมินผล
การอบรมและพัฒนา
สวัสดิการและสิทธิประโยชน์

3. ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ

มาตรฐานความรู้และสมรรถนะ
หลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน
การวัดและประเมินผล
จรรยาบรรณวิชาชีพ

ภาคผนวก ง: ช่องทางติดต่อสำคัญ

ภายในโรงเรียน

ผู้อำนวยการโรงเรียน: โทร. 092-841-7916
รองผู้อำนวยการโรงเรียน: โทร. 083-684-3792

ในกรณีฉุกเฉิน

ตำรวจ: 191
ดับเพลิง: 199
การแพทย์ฉุกเฉิน: 1669

หมายเหตุ: คู่มือนี้จะได้รับการทบทวนและปรับปรุงทุกปี หรือเมื่อมีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในนโยบายหรือกฎหมายที่เกี่ยวข้อง

วันที่มีผลใช้: 1 มิถุนายน 2567 ผู้อนุมัติ: ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปางอุ๋ง การแจกจ่าย: บุคลากรทุกคนในโรงเรียนบ้านปางอุ๋ง

ข้อมูลการติดต่อ

โรงเรียนบ้านปางอุ๋ง 255 หมู่ 1 ตำบลแม่ศึก อำเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชียงใหม่ 50270 โทรศัพท์: 0-5331-7419 อีเมล: Banpangoung.2568@gmail.com เว็บไซต์: https://bpo.thai.ac/home